Развитие интеллекта у детей

Информация о материале

Опубликовано: 07.06.2022, 16:15

Что делает детей умными?

Что на самом деле означает «интеллект» у детей? Хорошие оценки? Не обязательно и не только! Разностороннее развитие - это тоже показатель интеллекта у ребенка. Родители должны знать о всех талантах и ​​интересах своего ребенка и предоставлять разнообразные возможности для их развития в виде игр и обучения. Какие именно возможности для развития интеллекта у детей есть еще, вы узнаете дальше.

Что родители должны знать об умных детях

Что вы представляете, когда слышите слово «умный»? Рассеянный профессор, расщепляющий атомы? Или бывший одноклассник, который учился на отлично? А может быть это ваш собственный дошкольник, который играет музыку ложками по кастрюльной крышке?

Мы часто забываем о том, что не только пятерка по математике или Нобелевская премия по медицине являются признаком высокого интеллекта. По словам исследователя интеллекта Говарда Гарденера, интеллект — это не только IQ, но и целый набор способностей и талантов, присущих различным областям мозга.

Гарднер называет семь типов интеллекта:

• зрительно-пространственный
• лингвистически-музыкальный
• логико-математический
• кинестетический (чувства и мысли могут быть особенно хорошо выражены через движение)
• межличностный (интеллектуальные отношения)
• внутриличностный (глубокое понимание собственной личности).

У большинства детей есть три, четыре или более интеллекта разной степени, которые будут продолжать развиваться на протяжении всей жизни при условии, что их будут развивать. Решающим фактором является не привязка интеллекта ребенка к хорошим оценкам, а понимание всех способностей и интересов вашего ребенка и предоставление ему как можно большего количества различных возможностей для игры и обучения. Проще говоря - развивайте в ребенке то, к чему у него есть задатки; сконцентритуйтесь на его сильных сторонах, а не на слабых.

Интеллект ребенка проявляется еще и в том:

• что он хочет переслушивать одну и ту же сказку раз за разом,
• что его волнует, как цыплёнок дышит в яйце,
• что он рисует загадочные знаки на запотевшем оконном стекле или готовит волшебное зелье из зубной пасты, сахара и масла.

Знания, а не интеллект, являются ключом к мастерству

Дети должны иметь возможность исследовать, искать и экспериментировать.

Умные дети учатся легче. Но если они не пользуются возможностью учиться, они теряют это преимущество. Доступные знания - это огромный плюс и огромное преимущество в процессе развития интеллекта. Даже дефицит интеллекта может быть компенсирован доступным интенсивным обучением.

По мнению исследователей, задавать вопросы — это самый важный и лучший способ получить знания. Взрослым просто нужно, чтобы у детей было достаточно возможностей для исследований, поисков и экспериментов, а также любящий наставник, который ценит усилия, иногда мягко поправляет, отвечает на вопросы и с энтузиазмом относится к их начинаниям.

Интеллект требует сложного содержания

Мозг нельзя тренировать любой умственной деятельностью. Если вы хотите читать и понимать тексты, вы должны читать и интерпретировать сложные тексты. Если вы хотите понять законы физики, вы должны выйти за рамки наблюдения (дерево плавает, а железо нет) и заняться более сложными физическими явлениями, такими как плотность и плавучесть. Исследователь мозга Хеннинг Шейх рекомендует регулярно подкреплять наблюдения и эксперименты фактическими знаниями.

Интеллект ребенка будет развиваться при условии, что содержание читаемых им книг будет глубким и аналитическим, а не поверхностным.

Практика - залог успеха

Усвоенное необходимо запоминать, повторять и углублять, чтобы работал переход от кратковременной памяти к долговременной. Только когда усвоенное отложится в долговременной памяти, можно будет высвободить ресурсы для другой умственной деятельности.

Важным условием является то, чтобы ребенок понял усвоенный материал, а не просто зазубрил. Упрямая зубрежка не помогает, а вот понимание материала и заучивание важных частей наизусть - отличный метод. Большинство детей делают это самостоятельно, отчеканивая поговорки, стихи, девизы и песни.

Положительные переживания

По словам нейробиолога Хеннинга Шейха, чередование успехов и неудач держит мозг любого человека в напряжении. Наш мозг как-будто в состоянии присутствия на американских горках: то взлет, то падение. Именно такие химические процессы способствует интенсивному обучению. Идеально, когда дети могут много пробовать и экспериментировать. Что-то у них получается особенно хорошо (взлет), а что-то не получается (падение).

По словам Шейха, важным механизмом, способствующим обучению, является «внутренняя система вознаграждения» в мозгу: если ребенок занимается новой задачей и находит решение методом проб и ошибок, из мозга высвобождаются нейротрансмиттеры, вызывающие чувство счастья. Именно они отвечают за положительные переживания.

Умный, потому что счастливый

Радостно бьющееся сердце делает человека умным и любопытным. Страх же делает глупым. При первых признаках угрозы мозг переключает свои функции с высоких отделов передних лобных долей на древние защитные механизмы так называемого «рептильного мозга». Там тоже происходит определенное обучение, как дрессировка, но оно основывается на инстинктах и примитивных чувствах: гневе, страхе и беспокойстве. Здесь отсутствует творческое развитие.

Умные дети читают

Исследователи выяснили, что информация, которую вы получаете через компьютер или телевизор, обрабатывается и запоминается хуже и медленнее, чем информация, которую вы берете из книги. В первые двенадцать лет жизни развиваются структуры понимания, особенно при чтении книг, которые позволяют обрабатывать абстрактную информацию. Поэтому общее время, которое дети проводят перед экранами, не должно превышать одного часа в день. Чтение должно превалировать над электронным потреблением информации.

Зеленые просторы для развития интеллекта

Чтобы учиться сосредоточенно, ребенок должен быть внимательным. Предпосылка для этого: тишина и покой, которые вы можете испытать в походах и горных вылазках. На природе все ваши чувства бодрствуют, вы можете спокойно вести наблюдения и размышлять над своими мыслями: не пахнет ли здесь грибами? Что за птица поет?

Пусть ваш ребенок иногда снимает обувь и ходит босиком. Хождение босиком по лесам и лугам требует осторожности, чтобы не пораниться о корни или камни. Это активирует множество нервных окончаний на подошвах стоп, положительно влияет на концентрацию и выносливость.

Интересные истории

Когда дети увлечены историей, они не только почти без усилий концентрируются, но и могут сохранять это состояние до двух часов после окончания истории. В то же время они узнают новые слова и формулировки и представляют, как они могут из фантазии сделать реальность. Размышляют над тем, что возможно, а что нет; что обман, а что правда.

Внимание благодаря воображаемым путешествиям

Путешествия как во сне можно использовать для того, чтобы в игровой форме усилить восприятие и внимание, а также снять напряжение. Два-три раза в неделю совершайте 10-15-минутное фантастическое путешествие, что-то вроде медитации. Пусть ребенок расслабится, ляжет на диван, закроет глаза. Пофантазируйте: «Предствь, что ты белое перышко, как у птицы. Ты нежно покачиваешься на ветру. Пролетаешь над деревьями. Что это за деревья. Что это за город…»

Такие путешествия расслабляют и способствуют тренировке внимания.

Похвала и любовь для развития интеллекта

Любовь и одобрение имеют решающее значение для духовного роста. «Зорко одно лишь сердце», — говорит «Маленький принц». Такого же мнения придерживается американский исследователь интеллекта и психолог Джозеф Чилтон Пирс. Он утверждал, что сердце имеет "мозг", который связан с каждым органом и с нервно-мышечным веретеном через так называемые ганглии (нервные узлы). Половина нервных клеток участвует в интерпретации информации, посылаемой организмом, а другая половина — в диалоге между сердцем и мозгом.

Сердце отвечает на сообщения, посылаемые ему мозгом и наоборот. Лучше всего это работает, когда ребенок чувствует себя в безопасности и его принимают. Любовь и одобрение, по словам Пирса, имеют решающее значение для духовного роста ребенка и в развитии его интеллекта. Без любви и одобрения ребенку трудно развивать свой интеллект.